Содержание ОПОП

• Модуль "Методология исследования в образовании"

  Модуль «Методология исследования в образовании» объединяет дисциплины, которые направлены на развитие у магистрантов способности выявлять актуальные проблемы в современном образовании с целью решения профессиональных задач педагога и ориентируют на выполнение научного исследования. Содержание и технологии реализации дисциплин модуля дают возможность обучающимся научиться выбирать методологию и исследовательские техники, уметь их использовать для решения исследовательских задач, проектировать процесс исследования, демонстрировать соблюдение норм поведения исследователя относительно прав других исследователей, объектов исследования, демонстрировать способность использовать аргументы, критически анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и результаты других исследователей, аргументированно и конструктивно защищать результаты своего исследования, соблюдать этику исследователя.

  №п/п

  Наименованиедисциплин,практик

  Кол-воз.е./час.

  Формы контроля

  Компетенции

  Экзамен

  Зачет

  Контр.работа

  Курс.работа

  1.

  Современные проблемы науки и образования

  6/216

  1

  УК-3,6 ОПК-1

  2.

  Методология и методы научного исследования

  3/108

  Д

  УК-6 ОПК-8

  3.

  Теория аргументации в исследовательской деятельности

  3/108

  +

  УК-1,6

  ОПК-4

  4.

  Учебная практика (научно-исследовательская работа)

  3

  +

  УК-4,5

  Итого

  15

• Модуль "Профессиональная коммуникация"

  Дисциплины модуля «Профессиональная коммуникация» ориентированы на развитие и совершенствование коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с межличностным и межкультурным взаимодействием, осуществлением деловой коммуникации в профессиональной сфере в устной и письменной форме на русском и иностранном языке. Обучающиеся развивают умения работы с программными и аппаратным средствами, позволяющими реализовать поиск, обработку, передачу информации и коммуникации между пользователями электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), использовать информационные технологии для решения типичных исследовательских задач, представления результатов исследования, участия в различных формах научно-профессиональной коммуникации, оформления научных документов, умение писать ясно, использовать стиль, соответствующий цели письменного сообщения.

  №п/п

  Наименованиедисциплин,практик

  Кол-воз.е./час.

  Формы контроля

  Компетенции

  Экзамен

  Зачет

  Конт.работа

  Курс.работа

  1.

  Информационные технологии в профессиональной деятельности

  3/108

  Д

  УК-4

  ОПК-2

  2.

  Иностранный язык в профессиональной коммуникации

  3/108

  1

  УК-4

  ОПК-8

  3.

  Русский язык в профессиональной сфере

  3/108

  +

  УК-4 ОПК-2,8

  Итого

  9

• Модуль "Раннее обучение иностранным языкам"

  Модуль объединяет дисциплины «Теория и практика раннего обучения иностранным языкам», «Освоение ребёнком иностранного языка», «Исследовательский практикум по обучению детей иностранным языкам», «Европейский языковой портфель», «Современные подходы к обучению иностранным языкам», «Лингводидактическое тестирование», а также дисциплины по выбору: «Игровые технологии в интенсивном обучении иностранным языкам» и «Информационные технологии в раннем обучении иностранным языкам». Все входящие в модуль дисциплины направлены на формирование профессиональных компетенций в области обучения детей иностранным языкам, их содержание сочетает теоретические основы методики обучения иностранным языкам, теории освоения иностранного языка с практическими задачами, которые решает учитель в профессиональной деятельности: формирование иноязычной коммуникативной компетенции, языковых навыков и речевых умений, осуществление контроля, использование современных подходов и методов обучения в соответствии с возрастными особенностями обучающихся.

• Модуль "Современные технологии в раннем обучении иностранным языкам"
• Модуль "Межкультурная коммуникация в образовании"

  Модуль объединяет следующие дисциплины: «Межкультурная коммуникативная компетенция», «Культурные измерения образования», «Академический английский язык», а также курсы по выбору: Язык и культура», «Язык и межкультурная коммуникация». Модуль направлен на формирование знаний об особенностях межкультурного общения и межкультурной коммуникативной компетенции, её основных характеристик, содержания обучения по её формированию. Обучающиеся получают практические умения разработки занятий, направленных на формирование межкультурной компетенции, а также знакомятся со спецификой проявления культурных различий в контексте образования.

• Модуль "Проектирование программ раннего обучения иностранным языкам"
• Модуль "Методология исследования и сопровождения детства"

  Модуль предназначен для расширения и углубления знаний студентов о теоретических обоснованиях изучения феномена детства с позиций различных подходов. Значимое место в изучении модуля занимают вопросы, связанные с научным подходом в психологических и педагогических исследованиях. Основная часть модуля сосредоточена на структурировании аспектов изучениях ребенка с точки зрения естественно-научного подхода. Особое внимание направлено на освоение и отработку студентами навыков экспериментальной работы, в частности обработки и интерпретации данных научного исследования.

• Модуль "Социально-педагогическая поддержка взрослых"
• Теория аргументации в исследовательской деятельности
• Международно-правовая защита прав человека

  В содержании дисциплины раскрывается понятие прав человека и дается характеристика основных универсальных и региональных международно-правовых документов по защите прав человека. Исследуется система органов Организации Объединенных Наций по защите прав человека. Рассматриваются региональные механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Содружества Независимых Государств. Серьезное внимание уделяется деятельности Европейского Суда по правам человека. Характеризуются различные концепции прав человека. Освещаются актуальные вопросы защиты прав человека в современном мире.

• Информационно-библиографические ресурсы: теория и практика
• Стратегии противодействия международному терроризму